星期四, 2月 17, 2005

新學期的《宜蘭水生植物之美班》開課了!

94年宜蘭社區大學《宜蘭水生植物之美班》課程規劃:
(保證金3000元/課程結束並繳交報告後可辦理退費)

第 一 週、相見觀,課程內容簡介
第 二 週、宜蘭市鑑湖堂水生植物生態小水草大世界。
第 三 週、龍潭國小人工濕地營造與生態池管理維護。
第 四 週、河堤咖啡水生植物,咖啡簡餐料庭園設計DIY。
第 五 週、傳藝中心水生植物DIY濕地營造活動構想。
第 六 週、羅東運動公園生態池,鳥、魚棲地環境再造、維護管理。
第 七 週、岳明國小水生植物生態池觀察、永續校園計劃推廣。
第 八 週、五十二甲風箱樹、水茄苳原生棲地環境、冬山華德福人工濕地營造與生態池維護管理。
第 九 週、小埤三白草原生棲地環境、種源復育、興中國中人工濕地營造與生態池維護管理。
第 十 週、公共論壇。
第十一週、七賢國小人工棲地環境觀察、調查、種源復育管理。
第十二週、聖湖水社柳原生棲地環境、調查、種源復育管理。
第十三週、水鴨埤環境觀察、調查、種源復育管理。
第十四週、翠峰湖水生植物濕地生態環境觀察、調查。
第十五週、坔埤水生植物濕地生態環境觀察、調查。
第十六週、崙埤池蓴菜生長環境觀察、調查、種源復育協調社區維護管理。
第十七週、駌鴦湖東亞黑三稜、水毛花環境觀察、調查。
第十八週、加羅湖水生植物濕地生態環境觀察、調查、種源復育維護管理。

課程編號:941B501
授課時間:羅東校區(週六)上午8:00~11:00
任課講師:邱錦和
講師簡歷:現職:中華民國荒野保護協會噶瑪蘭水生植物庇護站站長
學歷:空專國貿科畢
經歷:慈濟大愛電視台冷埤、草埤、雙連埤溼地拍製嚮導

課程簡介:宜蘭水生植物相當豐富,種類多,且有許多是特有、稀有種,族群棲地環境優美,位於林務局,水利單位保護區內,較少人為干擾,故在大自然孕育下,維持相當穩定的生長演替奇觀,值得深入觀察賞析。
本課程讓學員認識宜蘭本土自然環境中的水生植物,探討水生植物的成長過程,族群分布,與其他動物昆蟲之間互動行為,演替關係,從學習自然生物環境中,愛護自然,也可運用於解說生態旅遊產業、水生植物生態教學。
田野觀察課程,實務指導學員觀察操作水生植物復育,人工濕地營造與生態池管理維護。發揮社大對公共空間、校園水生植物生態環境永續發展關懷, 創造社區水生植物生態旅遊產業生計。

授課方式:幻影片、錄影帶欣賞解說,配合戶外生態觀察賞析。
評量方式:課前收集資料┼觀察生長過程心得報告┼野外種原採集復育,期末分組光碟建檔┼設計導覽摺頁、協助學校、社區,生態教育、產業發展。
收費方式:註冊時繳交保証金3000 元,上課時繳交1000元材料費。另收100元報名費。
講師聯絡方式:jh954836@yahoo.com.tw

宜蘭社區大學註冊時間:
第一階段:94年1月26日(三) 至2月3日(四)
第二階段:94年2月14日(一) 至2月17日(四)
*週一至週五 15:00-21:00 ; 週六 14:00-17:00


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星期三, 2月 16, 2005

《水生植物班》冷埤水禾移除、水王孫生長環境觀察、調查、濕地生態維護管理(之三)


指導教師:邱錦和 老師
紀錄日期:93.12.18
參與組員:全體水生植物班成員
紀錄:蕭戎
天氣:多雲時晴

著2005年的到來,一時興起,把湖泊班/生態旅遊班以及水生植物班的首頁圖片換過了一遍,從原來的龜山島眼鏡洞,改成黑夜裡的風箱樹與穗花棋盤腳,後來,又弄了一個標誌,我以為這應該最能代表水生植物班吧。

無 論晴雨都得出動、穿著涉水褲探索、調查溼地、或維護生態水池‥‥,若是換做我以前的理解,想起「社區大學」,應該是老伯伯老太太待在室內學寫書法或手工 藝,偶爾才坐著遊覽車出去遊覽一番的畫面吧,未曾想過,社區大學的課程可能比一般大學課程還積極活躍,得用上更多的精神力氣、參與更多的公共事務,而這 些,都是之前的人生所未曾體驗的。

在加入社區大學湖泊班的第一個學期結束時,正好也是大五實習生活的一半,兩相對照,再看看在面前跑來跑去的學生,不禁自問:究竟一個好的學習環境是什麼樣子呢?

與 真實世界脫節、多的是考過就忘的沙盤推演,對公眾事務冷感、為他人服務是種處罰,缺乏發揮創意的空間、制式的教學與考試裡找不到「驚奇」,學生少有推翻提 問的權力‥‥升學率是學校的命根、為學生辦活動是種施捨,資訊融入教學是把課文一字不缺的打進PowerPoint裡,設計學習單的用意在於設計學習單, 而非為了增進學生的學習興趣‥‥


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《水生植物班》冷埤水禾移除、水王孫生長環境觀察、調查、濕地生態維護管理(之二)


指導教師:邱錦和 老師
紀錄日期:93.12.18
參與組員:全體水生植物班成員
紀錄:蕭戎
天氣:多雲時晴

步行走約莫兩小時,當我們抵達冷埤時,藍天白雲也正巧露臉;藏在山中的冷埤讓人驚艷,湖畔各種植物層次生長、呈現豐富樣貌,而湖水透明見底-然而這一見底,便發現湖裡有成堆被丟棄的樹木,這些因為造林而被犧牲的無辜生命,就這樣靜靜的躺在水底。

開始工作!

抵達湖邊稍事休息之後,我們便趕緊換上涉水褲準備下水。在邱老師稍微講解冷埤環境與工作事項過後,班上唯一一個二年級的阿伯同學便率先潦進水裡,讓我們這些還在岸上的五六七年級佩服不已。

清除水禾大作戰

在 農委會自然資源與生態資料庫裡,禾本科的「水禾」是登記有案的稀有及瀕危植物,全台灣只有在冷埤看得到自然生長的族群,然而,資料庫裡卻沒有說明,水禾其 實是從國外引進的外來種,因故被人野放到冷埤裡,不料繁衍迅速、覆蓋湖面大半,躍升為冷埤裡的優勢族群,反而威脅到了其他原有生物的生存空間。


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