星期日, 1月 21, 2007

宜蘭社區大學課程:宜蘭水生植物復育招生~

宜蘭社區大學課程:宜蘭水生植物復育
學分數:3學分
招收人數:10-25人(最上限)
任課講師:邱錦和
上課地點:宜蘭縣各濕地、各社區
上課時間:每雙週六 上午:09:00-12:00、下午14:00-17:00
講師簡歷:現職:台灣濕地保護聯盟宜蘭分會長、中華民國荒野保護協會水生植物庇護中心噶瑪蘭站站長
經歷:本系列課程榮獲第七屆全國社區大學優良課程其他類別「特優」,第八屆全國社區大學優良課程 農村教育類別「優等」課程評審「特優」獎

課程簡介:
宜蘭水生植物相當豐富,種類多,且有許多是特有、稀有種,族群棲地環境優美,位於林務局,水利單位保護區內,較少人為干擾,故在大自然孕育下,維持相當穩定的生長演替奇觀,值得深入觀察賞析。

本課程讓學員『做中學』認識宜蘭本土自然環境中的水生植物,探討水生植物的成長過程,族群分布,與其他動物昆蟲之間互動行為,演替關係,從學習自然生物環境中,愛護自然,也可運用於解說生態旅遊產業、水生植物生態教學。透過田野觀察課程,實務指導學員觀察操作水生植物復育,學員就地認養羅東林管處生態水池、林美生態農場復育管理維護。發揮社大對公共空間、社區、校園水生植物生態環境教育永續發展關懷,創造社區水生植物生態旅遊產業生計。

授課方式:戶外生態觀察賞析、原生種源採集復育、生態水池管理維護。

收費方式:註冊時繳交保証金3000元,元月2日到9日報名免100元報名費。
講師E-Mail:jh954836@yahoo.com.tw/手機:0910954836

課程大綱與進度:
第一週(3月24日)相見歡、風箱(水芭樂)生態復育
第二週( 4月7日)穗花棋盤腳(水茄苳)、水社柳(金柳)生態復育
第三週( 4月21日)頭城水蓑衣、宜蘭莞草生態復育
第四週( 5月5日)大莞草、東亞黑三稜生態復育
第五週( 5月19日)蒓(蓴)、七星班蘘果薹生態復育
第六週( 6月2日)華克拉莎、三儉草生態復育
第七週( 6月16日)黒珠蒿、水毛花生態復育
第八週( 6月30日)四角藺、小箭葉蓼生態復育
第九週( 7月14日)連萼毂精草、圓葉澤瀉生態復育

台灣濕地保護聯盟宜蘭分會,提供外縣市學員住宿,方便夥伴上課;新學員報名時需購買社區大學報名表50元(舊生用學員證換即可)

保證金3000元,退回保證金的條件為:
1、通過老師的評量
2、至少聽一場專題講座
3、期末繳交一千字的心得報告給學校
4、缺席不可超過三分之一(六堂課)

外縣市有意參與者,也可代為報名,方法如下:

學員報名時請註明個人資料如:姓名、通訊住址、電話、出生年月日、身份証字號、學歷、職業、e-mail;並請準備製作學員証之照片一張(背面寫姓名)
連絡方式(直接連絡課程講師):
E-mail:jh954836@yahoo.com.tw(邱錦和)
手機:0910954836
繳保證金 $3050元
請滙羅東南門郵局
戶名:邱錦和
局號0111288
帳號0212567

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星期日, 11月 05, 2006

<<濕地調查培訓課程>>關懷蘭陽湖泊之美

秋芒 古屋 雙連埤

體驗過浮島生態嗎 和雙連埤同居過嗎

想深入蘭陽湖泊之美 想關懷宜蘭濕地保育

歡迎報名 關懷蘭陽湖泊之美 調查培訓課程(1)

課程內容由易親近的鑑湖堂水生植物開始認識,並邀請大家試做生態浮島,再前往雙連埤實地感受湖泊之美,訓練水生植物調查的基礎動作。

報名電話:(03)9321219

報名傳真:(03)9324715

報名費用:0

報名地址:260宜蘭市進士路32-3

網路報名:jht@ms2.e-land.gov.tw

疑問歡迎洽詢:鑑湖堂文化協會

請於95/11/22(三)前完成報名

報名表在最下面

課程表:

日期

時間

課程主題

講師

地點

11/25

8:30~9:00

致詞熱身

 

育才

國小

9:00~10:30

蘭雨湖水夢一生
宜蘭湖泊生態之美

水生植物專家
林國勇 老師

10:30~12:00

水納萬生 優游鑑湖堂
鑑湖堂水生植物故事

林國勇 老師

鑑湖堂

13:30~15:30

鑑穎發千枝 枝中觀萬派
鑑湖堂陸生植物之美

宜蘭農校森林科

退休主任
林清福 老師

15:30~17:00

細做浮島千萬緒
生態浮島製作活動

林國勇老師

12/9

8:30

員山公園停車場集合

共乘前往雙連埤生態教室

宜蘭大學

陳子英 教授

雙連埤

生態教室

9:00~10:30

雙連埤看光光方法訓練
樣區劃設與水生植物調查方法介紹

10:30~12:00

雙連埤真的看光光
雙連埤樣區劃設與水生植物生態踏查

 

午餐 雙連埤山菜湖味

 

13:30~15:00

水草天堂水何來
水文環境之調查工具與方法介紹

宜蘭大學

阮忠信 教授

15:00~16:30

水草天堂混水摸湖
水文環境調查實習

17:00~19:00

蛙鳴夜色吃餐飯

 

 

19:00~20:30

黑黑的摸透透雙連埤
雙連埤夜間生態觀察

20:30~22:00

天階夜色涼如水 坐看江湖映星星
喝茶、看星星、雙連埤講古

 

12/10

9:00~10:30

水草標本玩玩看
水草採集與標本製作

特生中心

黃朝慶 老師

10:30~12:00

神秘浮島藏神秘
雙連埤浮島生態觀察與調查實習

黃朝慶 老師
邱錦和 老師

13:30~16:00

草埤草皮草上爬
草埤水生植物觀察與調查實習

荒野宜蘭分會

邱錦和 老師

草埤

16:30~19:00

課後分享與聯誼餐會

 

餐廳

報名表:

『關懷蘭陽湖泊之美』 濕地調查培訓課程報名表

姓 名

 

生日

/ /

性別

男□   女□

 

身份證字號

 

連絡電話

公:

行動

 

宅:

E-mail

 

通訊地址

 

居住社區

 

職業

□學生 □士農工商 □公教人員
□家庭主婦 □退休人員 □無

□其他

可上課
日期

(無法全程參與者填)


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星期一, 7月 24, 2006

《水生植物班》95年秋季學習假期活動行程

蘭陽湖泊濕地工作坊--單週日

『蘭陽湖泊之美』 學習假期

宜蘭社區大學九十五年下學期課程
課程名稱:蘭陽湖泊之美
任課講師:邱錦和
上課地點:宜蘭社區大學羅東校區
上課時間:單週日上午: 08:00--11:00下午:13:00-16:00

課程簡介:宜蘭是台灣湖泊最多的縣市,自平地至海拔三千公尺之山地均有分布,本課程之理念在於讓學員認識鄉土的自然環境,田野實務調查研究湖泊形成的過程與生態自然資源,培養學員從認識自然、學習自然進而人愛護自然。引導分享湖泊水生動物與湖泊水生植物互動演替關係。
授課方式:幻影片、錄影帶欣賞解說,配合湖泊生態戶外田野實務調查研究
評量方式:課前收集資料┼調查湖泊生態過程心得報告┼撰寫湖泊生態自然史建檔┼資料上網分享┼協助學校、社區,生態教育、產業發展。
收費方式:註冊時繳交保証金3000 元,上課時繳交100元報名費
本課程系本校公共關懷推廣教學. 學員未缺課超過三分之一,退還保証金 。
講師Mail:邱錦和jh954836@yahoo.com.tw 手機:0910954836
其他要求:野外觀察交通、保險費(另由班代統收),戶外上課時間與學員討論排定,自備攝影器材、記事、採集工具。

課程大綱與進度:

一、9月8日(五)下午:16:30-21:20相見歡,課程內容簡介、宜蘭湖系環境的概況
二、9月17日(日)野外研習-雙連埤水生植物
三、9月17日(日)野外研習-雙連埤水深環境
四、9月22日(五)雙連埤野外研習調查研究分享、分組光碟建檔
五、10月1日(日)野外研習-崙埤池植物
六、10月1日(日)野外研習-崙埤池水生植物
七、10月6日(五)崙埤池野外研習調查研究分享、分組光碟建檔
八、10月15日(日)野外研習-神秘湖水生植物
九、10月15日(日)野外研習-神秘湖水深環境
十、10月20日(五)神秘湖野外研習調查研究分享、分組光碟建檔
十一、10月29日(日)野外研習-翠峰湖水生植物
十二、10月29日(日)野外研習-翠峰湖水深環境
十三、11月3日(五)翠峰湖野外研習調查研究分享、分組光碟建檔
十四、11月10日(五)公共論壇
十五、11月5日(日)野外研習-松羅湖水生植物
十六、11月5日(日)野外研習-松羅湖水深環境
十七、11月17日(五)松羅湖野外研習調查研究分享、分組光碟建檔
十八、12月3日(日)野外研習-加羅湖群水生植物


台灣濕地保護聯盟宜蘭分會,提供外縣市學員住宿,方便上課.


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《水生植物班》95年秋季學習假期活動行程

蘭陽湖泊濕地工作坊--每單週 六
『宜蘭水生植物管理』
-學習假期

宜蘭社區大學九十五年下學期課程規劃
課程名稱:宜蘭水生植物管理
任課講師:邱錦和
上課地點:宜蘭
上課時間:每單週 六 上午:08:00-11:00 、下午14:00-17:00
講師簡歷:現職:中華民國荒野保護協會噶瑪蘭水生植物庇護站站長
台灣濕地保護聯盟宜蘭分會長
學歷:空專國貿科畢.
經歷:慈濟大愛電視台冷埤、草埤、雙連埤溼地拍製嚮導.


課程簡介:宜蘭水生植物相當豐富,種類多,且有許多是特有、稀有種,族群棲地環境優美,位於林務局,水利單位保護區內,較少人為干擾,故在大自然孕育下,維持相當穩定的生長演替奇觀,值得深入觀察賞析。
本課程讓學員『做中學』認識宜蘭本土自然環境中的水生植物,探討水生植物的成長過程,族群分布,與其他動物昆蟲之間互動行為,演替關係,從學習自然生物環境中,愛護自然,也可運用於解說生態旅遊產業、 水生植物生態教學。
田野觀察課程,實務指導學員觀察操作水生植物復育,學員就地認養湖泊生態管理維護。發揮社大對公共空間、校園水生植物生態環境教育永續發展關懷, 創造社區水生植物生態旅遊產業生計。
授課方式:幻影片、錄影帶欣賞解說,配合戶外生態觀察賞析┼野外種原採集復育
評量方式:課前收集資料┼觀察生長過程心得報告┼野外種原採集復育,期末分組光碟建檔┼設計導覽摺頁、協助學校、社區,生態教育、產業發展。
收費方式:註冊時繳交保証金3000 元,上課時繳交100元報名費。
講師Mail:邱錦和jh954836@yahoo.com.tw 手機:0910954836
其他要求:野外觀察交通、保險費(另由班代統收),戶外上課時間與學員討論排定,自備攝影器材、記事、採集工具。本課程系本校公共關懷水生植物溼地庇護推廣教學. 學員就地認養學校、社區濕生水池,學員未缺課超過三分之一,退還保証金

課程大綱與進度:

1. 9/19上午相見觀,課程內容簡介. 「草埤」原生棲地環境生態觀察.
2. 9/19下午「雙連埤」水生植物原生棲地環境生態觀察.
3. 9/30上午「宜蘭市鑑湖堂」水生植物生態教學、種植與維護管理˙
4. 9/30下午「竹籬館」生態池環境再造、維護管理˙
5. 10/7上午「頭城水蓑衣」頭城水蓑衣水生植物原生棲地環境生態觀察
6. 10/7下午「人文國小」人文國小水生植物棲地環境生態維護管理
7. 10/21上午「龍潭湖」龍潭湖水生植物原生棲地環境生態觀察
8. 10/21下午「龍潭國小」龍潭國小水生植物棲地環境生態維護管理
9. 11/4上午「崙埤池」水生植物原生棲地環境生態觀察.
10. 11/4下午「溪煌生態池」生態產業池管理維護˙
11. 11/18上午「雷公埤、軟埤」巡禮.
12.11/18 下午「蓁巷」生態池維護管理講解「水深」對於生態池的影響.˙
13. 12/2上午「員山太陽埤」湧泉景觀、毛蟹吐泡環境生態觀察
14.12/2 下午 「深溝國小」深溝國小人工濕地營造與生態池管理維護˙
15. 12/16上午「冷埤」環境生態觀察.
16. 12/16下午「黎明社區」人工濕地生態管理維護˙
17. 12/30上午「時潮社區」水生植物棲地環境生態管理維護
18. 12/30下午 「七賢國小」七賢國小人工濕地生態管理維護

台灣濕地保護聯盟宜蘭分會,提供外縣市學員住宿,方便上課.

宜蘭社區大學優惠課程
蘭陽湖泊濕地工作坊--每單週 六 宜蘭社區大學九十五年下學期課程
相關事項公布:

註冊時需繳交保證金,於期末通過評量給予退費)

註:保證金課程期末可退費標準:(以下四項條件均需符合)

* 至少參加一場專題講座 * 缺課時數不得超課1/3以上(含請假)

* 期末通過講師評量 * 期末繳交一千字以上之心得報告

 


宜蘭社區大學http://icu.ilc.edu.tw/frams.htm
相關事項公布:

1. 選課手冊領取:7/31 (一)起(舊學員憑學員證免費索取,新學員需收費50元)

2. 95下學期註冊日期:8月14日(一)至8月23日(三) ;星期一至五下午三至九點,星期六下午二至五點

3. 95下開學週:9月6日(三)起
 

宜蘭社區大學的上班時間:

週一 18:00-22:00

週二至週五 14:00-22:00

週六 13:30-17:30


宜蘭社區大學http://icu.ilc.edu.tw/frams.htm
tel: 03-9311749 fax:03-9311108

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星期五, 5月 05, 2006

《水生植物班》榮獲優等課程評鑑


【水生植物尋奇與社區關懷班】課程
榮獲第八屆全國社區大學優良課程 農村教育類別 「優等」

為了領這個獎,4/29半夜兩點從社大出發。整整花了20小時的車程,擠在小小的遊覽車座位上,來回屏東。當老師還真不是人幹的,連領獎都這麼辛苦。一出發就後悔跟著去的我這麼想著......
不過,對過年期間,還每天都在五十二甲棲地整理,風雨無礙、苦幹實幹的老師而言,可能覺得稀鬆平常吧!
好在頒獎晚會辦的還不錯,美中不足的是,沒有大仁科大的校花上台獻吻。
研討會期間,聽到屏東縣長、雲林縣長他們對各自鄉土的未來規畫也很有趣。尤其是屏東的人工湖計畫,聽來非常吸引人,值得水生植物班見習參考。

以下為水生植物班獲獎感言:

感謝評審委員,頒發農村教育類優良課程的殊榮給【水生植物尋奇與社區關懷班】。對本班在服務社區、關懷公共空間、保育水生植物棲地的努力上,有莫大的鼓舞。這是所有班上同學不計酬勞,共同努力,為公的事情付出;為鄉土的永續費心,所得到的榮耀。而宜蘭社區大學、以及7-11綠色基金會,在資源上的全力協助與支援,更使得我們班能有足夠力量順利運作,全心全力投入關懷土地與社區的課題。尤其感謝宜蘭社區大學,沒有社區大學的催生與不斷支援,就沒有水生植物班。在此要向發揚社區大學宗旨:【社區】這兩字精神的,校長以及社大工作同仁致敬。

水生植物班從原本單純的認識水草、觀察水草棲地的半遊山玩水課程,在社大引導下,逐漸深化到關懷鄉土的自然環境,協助營造鄉村的生活空間。由自然溼地生態的認識與保育,走向農村社區生態的營造與改善。再進一步,協助農村發展永續產業,以達到生態與生活結合,天地與人群共存共榮的理想。讓好山好水能使人們快樂生活、不虞匱乏。
找出一條新活路,打破現在 好山好水吃不飽的窘境,就是我們努力的最終目標。

今天非常感謝得到全促會的肯定。受此激勵,未來水生植物班仍將持續下列課題:
1. 觀察保護自然溼地環境
2. 推廣溼地認識與保育教育
3. 協助社區、學校等公共空間,營造富綠美化、教育、生態功能之生態池
4. 輔導農村發展永續性之生態產業
以上課程紀錄,亦將在生態保護之原則下,紀錄至水生植物班網站 http://water-plant.blogspot.com/ ,以供分享與切磋。




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星期六, 4月 15, 2006

《水生植物班》陸化湖泊爬爬走


灰木

4月9號,眾人狼吞虎嚥吃完了午餐,還吃到別人的餐桌去....
終於發現水生植物班的一個長處:不管做的累不累,都很會吃。
既然輕鬆了一個上午,大家決定繼續輕可一整天。於是,共同通過,到另一個湖泊去走走,純觀察一下生態。

前進的林道上,看到正在開著小花的灰木。灰木不高,所以能夠近一點,仔細欣賞這些小巧白色的花朵。
在灰木的旁邊,豎著一枝特別的植物,老師說:『他叫七葉一枝花...』
是誰,取這麼簡單明瞭的名號,簡單到好笑。


七葉…..一枝……花!!
俗又有力,看過一次,大概形狀和名字就都記起來了。該向這位取名名人致敬 Orz...
並且好好學習,學習取名字的奧義精髓。
植物界裡,老用一些不生活化的描述語,考驗著事多繁忙的現代人的記憶力,讓認不出幾支草的人們與植物更離更遠。反正最後都混著農藥一起進肚子了,大概也沒啥差。

七葉一枝花附近,還有幾株天南星的小朋友。不知是哪一種天南星??

到了『湖邊』。大片的宜蘭蓼鋪在地上,增添一隅紅紅的地色,與藍天,綠野作相襯。
旁邊還有一些戟葉蓼與八字蓼散落著。桴藎也來參一腳,湊湊熱鬧。

看著眼前這一大片,看不出水來的大草皮。老師開始說道…..
這裡的湖面面積大約3公頃。現在已經陸化到完全看不到水面了。對面最高那座山就是宜蘭第一高峰阿玉山。這裡大部分仍是原始林。右前方有開一點花的樹木是西施花。眼前,在宜蘭蓼地皮上,一叢一叢的草是七星斑囊果薹.....
『七星斑囊果薹怎麼認呢?』我問老師。看起來和一般莎草實在沒啥特別之處。老師說要看他的花,不過眼前的沒開花咧。

既然沒了湖水,大家就直接橫越湖面,調查有哪些水生植物。
一眼望去,水毛花、狹葉泥炭苔幾乎遍佈湖面。
陸化的湖泊,長滿了水毛花,告訴大家,他要轉陸地了啦!



軟軟的湖面,走著走著,很快就有人陷下去了。老師說要用跪的慢慢爬起來,不要用力掙扎,越掙扎就會越下去。
我雖然很想發揮同學愛,好好嘲笑他一番,但是在這個自身難保的處境下,還是安分一點,免得現世報馬上來臨。

有人叫著『好多穀精草!!』大家開始圍攏,像看貓熊地注視著這個討喜的水生植物。不開花的穀精草,在天然環境裡,看起來和一般雜草無異。但是仔細地觀察、慢慢地欣賞,就會發現他小巧精緻的美麗。

靠湖左側,發現一些零星分佈的分株假紫萁。

土紅色的孢子葉豎立在中央,像明星般受綠色的營養葉簇擁著。這有個性、愛現的蕨類,不像其他蕨,把孩子遮遮掩掩地藏在葉被。而是簇擁起來,包在中心,高高得立起來,像在獻寶一樣地炫耀著。

分株假紫萁的孢子。以他的孢子葉看來,應該是多子多孫才對。不過現實卻又恰恰相反。也許正因生存不易,才要多生點孢子,努力開創宇宙繼起之生命。


如意草

如意草的花


走著走著、爬著爬著,發現到開花的七星斑囊果薹。特別的名字,但不開花時,看起來很普通。開了花,看起來…也很普通。因為第一次看到他開花,大家趕緊仔仔細細地研究,七星在哪裡…


湖中,發現了正在開花的挖耳草。還好他現在正開花,不然那小小的身體,要讓人發現也很難。眾人趴了下來,看看這難得一見的貴賓。

挖耳草的捕蟲囊

靠湖邊緣,還有一點點的東亞黑三稜、圓葉澤潟等。圓葉澤潟還小,所以動手幫他清理一下環境,希望他能安安穩穩地在家裡長大。

四處張望中,聽到振東啊啊叫的聲音,他陷下去了!!正在蜿蜒爬行,掙扎地想要起來。好不容易爬起來了,還得意地現給大家看,那爬出來、扭扭曲曲的痕跡。
在沼澤上爬,也是個難得的經驗,大概沒幾個人能有這種體驗。

下次要準備四個大圓木板,像忍者道具那樣,來這裡玩玩看。我想。

水生植物記錄:

水毛花:
小葉是扁的,4~5之後才變成三角形的莖桿。為湖泊陸化的指標生物。適合水深1公尺。
用途:可作為蜻蜓之棲木。可去除水體中重金屬離子。在南美,的的喀喀湖中的浮島與草船就是用他編製的。

宜蘭蓼:
  宜蘭原生種。莖綠至帶紅色,光滑;節膨大。葉無柄至近無柄,線狀披針形,頂端漸尖,基部楔形至狹楔形,兩面大多於脈及邊緣具疏鬆直柔毛,下面常具無柄扁圓腺體;托葉鞘管狀,有直柔毛,頂端截形,上半部被緣毛。
  本種在過去曾被處理為新種--宜蘭蓼(Polygonum ilanense Y.C. Liu & C.H. Ou),但經與北歐的P. foliosum比對的結果認為兩者極為相似,在此處理為同種。

戟葉蓼
八字蓼
七星斑囊果薹:開花
狹葉泥炭苔
連萼穀精草
分株假紫萁:孢子葉成熟
如意草:開花
桴藎
挖耳草:開花
東亞黑三稜
圓葉澤潟

其他參考資料:
自然保育網 http://preserve.coa.gov.tw/species/

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星期一, 3月 13, 2006

《水生植物班》七賢國小、自然農場、邂逅蝙蝠

圓葉節節菜

開學第一天,8點上課。
按照民族慣例,8點時教室連隻蚊子也沒有......

到教室外一看,原來振東和林明已經開始一個找寶,一個拍照,在學校裡自己尋奇了。等同學們陸陸續續到達,照例,請同學先自我介紹。然後,今天是植樹節,老師說七賢國小有活動,於是就帶著大家前往七賢國小去了。到了七賢國小,老師很認真的去教化小朋友,像我這種只會呼弄小鬼的,先到水生池摸魚去。

這裡的生態池,在寒假時重新擴大了一次。現在來,不到一個月的時間,還見不到成果。原來的生態池因為是首次嘗試,學校不敢做太大,所以先規劃小小一個。又因為要鋪防水布。因此,先鋪上一張大防水布,將多餘的布往內摺,以備將來擴大時用。所以這次的擴大工程,輕鬆多了。只要將防水布邊緣挖出來,把預留的布拉出來,擴張固定,再覆足夠的土回去就可以了。

改造工程步驟簡單,不過實際上挖土的時候,很累!這次還順便新挖了個流泉水道,營造流動的活水景觀,豐富視覺上的感受。同時叫小朋友鋪石頭於河道上。小朋友玩得高興,也讓水循環系統多點曝氣與礫石過濾的作用。老師薰陶幼苗完畢,換水草班上課:七賢國小生態池系統的設計與水文調查方法。

photo by振東

『建立一個以水生植物為主角,可以天然運轉不息的生態池,最好的著眼點就是水深。配合不同水生植物的天性,規劃適當的水深領域。因為,淺水域的植物怕淹死;深水域的植物怕擱淺。這是天性!順天而行,就能自然成為共生共榮的生態圈,不會互相侵犯、不會恃強欺弱。因此建議生態池最好從0到至少2公尺的水域規劃。不挖深,依照鑑湖堂的經驗,半年就要整個重來。不是一個可自然運作的生態系統。一個生態系統要配合植物的領域、生命週期等規劃,設計各種生活環境,給適當的植物居住。如此生態系統穩定之後,後續只要生態觀察,不必花太多心思管理。要花很多人工管理就不叫生態池,而是園藝池了。』

從上老師的課以來,一直聽到老師對於人造生態池深度的堅持,一開始不解,但是隨著老師到各原生棲地,看到水草本來的真正樣貌。就能逐漸瞭解,為何要有這樣的堅持。讓水生植物在錯誤的環境下生長,變成了不正常的型態,人們看到的不是他們正常的模樣,而是畸形、秘鵰,違背了生態教育推廣的初衷。沒有任何父母會想刻意栽培出畸形兒給人家看的,我想...

七賢國小的生態池,屬於自我循環過濾的生態池。靠馬達抽水至丘頂,流過兩道漂浮性水草過濾池,再回到生態池內。

『將馬蹄筋、蛇莓這類植物鋪在生態池外圍,可防止外圍植物的入侵。』
『我們種的水草很多,如果每種都插解說牌,整個池子就都是牌子了,很不美觀。所以這裡的解說牌是一大個立在池旁的。』

接下來講解水生植物調查方式,並以生態池作為樣線調查的練習。
以兩條樣線,分水池為四象限。等距量測底泥、水深、植物的名稱、分佈的範圍等資料。同學分好組,拿著水管做的尺,開始下水量測、紀錄。池子不大,一堆人一起做,一下就做完了。量完之後,順便認認水草,看看當初種的水草都安在否。也記錄了整個水池的植物分佈位置,準備後續製作生態池平面圖。



下午,往更大的生態池﹍蓁巷社區的自然農場去。這裡的池子大多了,可以讓大家坐船下去操作,比較接近自然棲地的情況。農場生態池的清幽環境,加上徐徐吹來的涼風,撩人躺平草地上的衝動。真是適合休憩的好所在阿!

圓葉節節菜這時候正開著紫紅色的小巧花束,不用心不容易看到。透過像機鏡頭,才能多一點親近、欣賞她的美。


準備離開自然農場時,發現了躲在水溝裡恩愛的青蛙。本以為是兩隻,結果是3P!!真是世風日下,連蛙心也不古了。

photo by 振東

林明邀大家去他的田裡看看。於是,意外的行程:林明的田和一條廢棄軍坑道,出發!

到了目的地。很普通的、看來只是一塊有植樹的荒地。大家走過去,問著水生池在哪裡?結果,水生池就是剛剛走過的那一小窪水。哈!再走回去仔細看,裡面果然有種著蓴菜,是水生池沒錯。不過,更吸引大家注意的,是已經結果實的土芭樂。主人沒說話,眾人很自動自發的猛拔狂搖,吃芭樂先。在林明的介紹下,才發現這塊不起眼的田地,其實還藏了許多寶。蓴菜、檀木、紅雞油、山葡萄...等等。之前試種的蓴菜,目前看來還不成樣。希望過一陣子,可以看到綠色錢貝浮田田。同學對山葡萄好像很有興趣,不知是可以抗癌還是壯陽呢?

看完了他家的寶田。林明帶我們去坑道探險。
剛進入坑道,看來頗乾淨的。應該仍有人清理才是。往內走,尚有其他岔路,有些卻已積了石堆落塵,不知道是人為的,還是自然塌壞的。有一段路是岩層壁,不是固水泥的。這時就很有走進神秘隧道的感覺。

photo by 振東

再往內走,發現了一大群的蝙蝠,倒吊在壁上。大家很高興,紛紛湊近觀看。看了一陣子,繼續往前進,這時候接近黃昏,蝙蝠群開始蠢蠢欲動,該是要出去覓食了。不巧路線和我們重疊,因此可以看著一隻隻的蝙蝠在一群人裡,鑽來鑽去的飛竄。第一次看著蝙蝠在眼前身邊飛過,實在驚奇有趣。聽說蝙蝠聽覺很強,因此也不大怕被他撞到。不過,有同學還是嚇得哇哇大叫,還說被撞到了。我看,是妳叫得太大聲,讓蝙蝠受不了,才會出槌吧!應該不是這裡的蝙蝠笨的關係。我這樣地說在心裡。


photo by 振東

走出出口,還可以看見幾隻蝙蝠掛在樹上。和他們說聲掰掰,我們往林明的家走去。我想,這個不期而遇也是最後一次和他們相見了。以後,我不會告訴別人這個地方,也不會再來了。希望他們可以快樂的在這個家裡,多過一些時光,不被人們侵擾。

路上一座有趣的小石欄橋

林明很熱情地介紹他的這個家,並招待大家留下來吃飯。是個典型熱情好客的宜蘭人。吃飯中,不斷地聊到一些特別、有神奇功效的植物,好似武俠小說裡的天山雪蓮還是超級磨菇,那麼得神奇,聽得大家驚訝連連。但其實是蠻普通、不難見的一些作物。
『你確定是在說毛柿,不是千年人參嗎?』韋廷聽得嘖嘖稱奇地道。

哈!聽起來確實很神奇。這麼平凡無奇的東西,原來卻都是寶。為什麼學校卻不教,社會卻不理呢?

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《水生植物班》95年春季學習假期活動行程

宜蘭社區大學95年上學期
《宜蘭水生植物之美班》學習假期課程大綱與認養同學


2/26、3/4 夢幻湖台灣水韭棲地調查--台北

3/11上午 相見歡,課程內容簡介、七賢國小生態池再造
3/11下午 蓁巷生態池,講解水深對於生態池的影響

3/25、26 雙連埤春季調查活動(夜宿雙連埤) 陳愷澤

4/8、9 雙連埤春季調查活動(夜宿雙連埤) 黃振福

4/22 冷埤棲地生態維護
深溝國小水生池維護 林一哲

5/6 梅花湖和小埤生態觀察
慈心小學生態池維護 楊旺祥

5/20~21 縣外教學
台灣萍蓬草棲地觀察--桃園
蓮花寺濕地調查--竹北 藍林明
蔡逸勳
蕭玉蕊
沈惠齡

5/27、28 崙埤池棲地生態觀察 張智勝

6/17 蘇澳聖湖棲地生態調查
無尾港溼地巡禮
岳明國小生態池再造、維護 藍振東
林佑信

7/7、8、9 加羅湖群探索 李葦廷

8/4~5~6~7 松蘿湖棲地生態觀察
蕭玲君

也歡迎對活動有興趣的其他朋友,一同來參一咖!
請與邱老師聯絡:jh954836@yahoo.com.tw

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星期五, 3月 03, 2006

《新聞》關渡生態復育傳捷報!近700圓蚌現身最大殼長18公分

報導出處
ET today報訊 2006/03/03

灣生態又重現生機了嗎?關渡溼地日前在進行清淤工程時,意外發現的好幾種台灣原生的魚類,以及700多顆消失了10多年的大圓蚌,而且最大的還有18公分之大,至少已經生存了10多年。讓保育人員對台灣的生態,再度恢復信心。

繼發現羅漢魚、白鱎等目前少見的淡水魚類之後,關渡再度挖到寶!人工濕地清淤工程中,竟發現消失已久的大型的蚌科貝類-「圓蚌」,總計共挖出將近700顆圓蚌,最大的殼長可達18公分,推測已經存活超過10年以上!據保育人員推測,這批圓蚌可能是在暴雨大水中,從關渡平原的農田漂流而來,才得以幸運地在關渡自然公園保留下來。

圓蚌屬於大型的蚌科貝類,生活在淡水泥沙底,關渡自然公園工作人員及義工搶在工程進行之前,在一公頃面積的爛泥中連摸帶挖,將這些原生物種搬遷到其他的淡水水域,讓牠們得以繼續繁衍。果然「摸蛤仔」的成績超乎想像,總共搶救出將近700顆的圓蚌,最大的一顆長18公分,最小的2.3公分,其他多介於10~15公分,另外還摸到幾顆4~5公分的蜆和石田螺。

圓蚌又名無齒蚌或田貝,殼呈卵圓形,後端較突出,殼內帶珍珠光澤,原常見於河川、湖泊、池塘、或水田中,近年來已經隨著棲地破壞而族群驟減,因此關渡的新發現讓人興奮不已。然而,根據圓蚌殼表的生長線及殼長研判,10公分大的圓蚌可能已經存活了10年,但發現圓蚌的水塘為民國93年才增闢,牠們消失的這些年究竟身在何方?

根據保育人員推斷,現今關渡平原還有許多耕作中的水稻田、蓮藕田,並有一些零星的埤塘存在,透過八仙圳的大小渠道串聯,水路成為動植物流通擴散的通道,圓蚌則在颱風季節中,隨著大水從八仙圳的渠道漂流而下,因緣際會來到下游的關渡自然公園。如此看來,在台北盆地開發密度最低的關渡平原裡,依然保存了許多水生生物!

根據關渡耆老表示,五零年代之前,關渡濕地尚未面臨開發威脅,圓蚌處處可見,孩童踏入水域,只需憑腳底觸感,即可瞭解圓蚌無所不在,殼長可生長至如同腳掌般大。然而隨著濕地的消失,圓蚌也蹤跡不再,童年的記憶在關渡重新發現圓蚌後被撩起,不勝欷噓,同時感嘆若關渡平原持續開發,目前尚存的原生物種得面臨消失的命運,未來可能只剩關渡自然公園是唯一的原生水生生物棲息地了。

地球上近三分之二的魚、蝦、貝類產於濕地,進而孕育濕地豐富的生命。為了教育下一代圓蚌等水生生物所扮演的重要角色,關渡自然公園將利用三月份假日親子創意DIY的活動機會,特別介紹底棲生物,搭配本月主題「寶貝蝸牛玩偶」,從做中學,讓下一代瞭解留住牠們、才有機會留住其他美麗的濕地生態。計畫參與3月5日、12日星期日下午2:00~4:00所舉行的「親子創意DIY-寶貝蝸牛玩偶」,或者欲至關渡自然公園認識這批搶救出的水生生物,都歡迎與關渡自然公園推廣部聯繫:(02)28587417分機211~213。


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